最近終於完全地放假了，
首先看了太陽劇團的書，
現在在看>。
裡面提供了一個網路ID，
可讓讀者在線上測試自己的主要5種天賦，
可惜只能測一次。
作者提倡，
擅用自己的天賦，而不是死命改正自己的弱點。
弱點只要加以控制即可，
但最重要的是，
要找出自己的天賦，
並且精益求精。
西方尤其是美式教育，
提倡的是看自己的優點，
發揮自己的潛能和長處。
但東方教育體制下，
大多是不斷檢討缺失，
看自己的弱點。
這是很奇妙的差異，
而我發現自己其實滿欣賞並且需要正面教育的方式。
測驗的精準度可能因人而異，
而人的天賦也很多，
只不過透過測驗能幫助讓你看到自己身上，
最突顯的5種特質。
我的主要5種天賦是：關聯、學習、體諒、思維、戰略。
關聯 (注重關連性)：搭起人我關連的橋樑
學習 (好學不倦) ：活到老學到老的「終極學生」
體諒 (同理心) ：善體人意的「心靈導師」
思維 (愛動腦) ：看看別人，想想自己的獨行俠
戰略 (思考周嚴) ：策略在握的先知
關聯 (注重關連性)：搭起人我關連的橋樑
你篤信事出必有因， 因為你知道，每個人都互有關連。
雖然每個人都是獨立的個體，為自己的判斷負責，擁有自由意志，
但是，同時也都隸屬於某個更高層次的東西，
有人稱之為﹁集體潛意識﹂（collective unconscious），
有人稱之為時代精神或生命力。
無論哪種說法，當你知道自己並不孤單，
並歸屬於某一有形無形的部分時，因而得到信心。
這種合群的感覺意謂某種責任感：
我們不能互相殘害，因為可能傷害到自己；
我們不能剝削別人，因為可能會剝削到自己。
你對責任感的認知形成價值系統。
你很體貼，關心別人也容易接受別人， 並確信人類應該團結，
因此你為不同文化的人搭起橋樑。
由於你能靈敏地感覺到這隻無形的手，
了解平凡的生命自有其目的，所以能帶給別人愉快的感覺。
教養與文化決定你的信仰，
這信仰十分堅定，
支撐你和好友走過生命的謎團。
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學習 (好學不倦) ：活到老學到老的「終極學生」
你喜歡學習。
你感興趣的主題大多視你其他主導特質以及經驗而定，
不過，無論哪種主題，都會受學習方法影響，
尤其是方法比內容或結果更令你興奮的主題。
從無知到足以勝任的過程使你能量飽滿；
從初期少數事實帶來的興奮、下功夫背誦或練習，
直到技巧純熟後展現自信的過程深深吸引你。
學習的興奮帶領你去參加進修、瑜珈、鋼琴課或研究所課程。
使你在充滿活力的工作環境有所成就。
公司也會較願意指派你參與短期計畫，
希望你在短時間學得新知，然後繼續下一項計畫。
「好學不倦」的主導特質不一定代表你想變成該領域專家，
也不代表你想獲得伴隨專業或學術地位而來的尊崇。
學習的結果遠不如過程重要。
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體諒 (同理心) ：善體人意的「心靈導師」
你能感同身受周遭每個人的情緒，
憑本能就能透過他們的眼神，分享其想法，
但卻不一定同意每個人的觀點，
也不一定憐憫每個人的處境。
憐憫是同情，不是同理心。
雖然不一定能原諒每個人的選擇，
但是基本上都能了解。
這種了解人的直覺十分驚人。
你聽得出別人未說出口的質問，
也可以預期別人的需求。
當別人說不出所以然時，
你能用最恰當的字眼、最適合的語調，
幫助對方適切表達自己的感覺，
因此，大家都喜歡親近你。
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思維 (愛動腦) ：看看別人，想想自己的獨行俠
你喜歡思考，喜歡腦力激盪、運動大腦的「肌肉」，
讓它們多方伸展。
這種腦力激盪的需求很集中。
例如，想解決某些問題、想新點子或是了解另一個人的感受。
至於以哪些事為重心，就視你其他方面的能力而定。
相反地，這種腦力激盪也可能沒有焦點。
「愛動腦」的主導特質無法指揮你該想什麼，
只代表你喜歡思考。
你喜歡獨處，因為那是你深思熟慮的時間。
你經常內省，因為你是自己的最佳伴侶，你會自問自答，傾聽自己。
當你將真正付諸實踐的部分，跟內在想法和觀念相比時，
內省能力也許會使你感到些許不滿足，
或者，內省能力也許會傾向比較實際的事情，
例如今天的活動、稍後預定的談話等。
這股內在聲音終其一生將與你常相左右。
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戰略 (思考周嚴) ：策略在握的先知
「思考周嚴」的主導特質使你從混亂中找到最佳解決之道。
這種技巧傳授不來， 是一種與眾不同的思考方式，以特別的觀點看世界。
當別人只看到事情的複雜面時，你卻可以看出各個面向。
你總會問：「萬一發生……該怎麼辦？」
反覆質問自己，有助於你注意到下一個轉折，
因此能正確評估潛伏的障礙。
你根據預見的每種選擇結果，
排除死胡同以及會造成阻力、混淆的迷途，
一路精挑細選直到抵達目的地為止，這就是你的策略。
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很多地方講得滿準的，
也幫助我發現一些自己沒看到的長處，
滿有意思的。
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